19.03.2021

Математична топологічна гра "Розсада"

Сьогодні в рамках тижня математики серед учнів 8 класу відбувся турнір із топологічної гри «Розсада», яку винайшли математики Джон Конвей та Майкл Патерсон у Кембриджському університеті на початку 1960-х, а саме 21 лютого 1967.  

Суть гри полягає в наступному: перед початком гри на папері малюють кілька точок (їх можна назвати насінням). Про кількість первинних точок домовляються перед грою.

Правила гри:

Гравці ходять почергово. Кожен хід гравця полягає в тому, що він або з'єднує дві точки лінією (прямою або кривою), або малює лінію-петлю, що починається в якійсь точці й в ній же закінчується («розсада проростає»).

На кожній проведеній лінії малюють одну нову точку; нові точки рівноправні початковим (від них також можна проводити лінії, на кожній з яких також малюють по одній крапці).

При цьому потрібно дотримуватися таких правил:

• Лінії не повинні перетинатися (перетини лінії із самою собою теж неприпустимі).

• Проведена лінія не повинна проходити через раніше поставлені точки, які не є початком або кінцем цієї лінії.

• З кожної точки не повинно виходити більш ніж три лінії. Саме тому до нової крапки не можна домалювати петлю, оскільки інакше отримаємо 4 лінії, що виходять з однієї точки (петлю вважають двома лініями, які виходять з цієї точки).

Програє той гравець, який не зможе зробити хід, коли хід перейде до нього.

Проведення заходу у Подільскому науково-технічному ліцеї для обдарованої молоді        

Сьогодні в рамках тижня математики серед учнів 8 класу відбувся турнір із топологічної гри «Розсада». Захід проходив в дистанційному режимі за допомогою сервісів Google, зокрема Meet та Jamboard, де в 1/16 фіналу зійшлись у двобоях 24 учасники (). У запеклих двобоях зійшлись 23 восьмикласника й одна «темна конячка». Стартові хвилини 1/8 турніра були доволі неоднорідними, адже турнірна таблиця учасників змагання, серед яких були учні 8_ТІ та 8_М була сформована генератором випадкових чисел та мала такий вигляд (скрин. 1).


Учасники змагання демонстрували свої стратегії гри та за підсумками ¼ фіналу варто виокремити досить цікаві виграшні комбінації учнів 8_ТІ класу Львова Ніколая, Молдован Дарини, Леонтьєва Льва, Нечая Вадима та 8_М класу Опольського Володимира та Чмих Єлизавети. (Скрини 2, 3, та 4)



З неабииякою зацікавленістю впродовж гри у віртуальному просторі серед учасників витала інтрига, хто ж є «темною конячкою»! Й ось під завісу ½ фіналу, учениця 8_ТІ, Молдован Даша у запеклому протистоянні із «темною конячкою» виборює право брати участь у фінальному двобої та розкриває усю інтригу (Скрин 5). «Темною конячкою» був неочікувано сильний кандидат (у прямому сенсі слова «кандидат» педагогічних наук), наш завуч Володимир Юрійович Лєсовий.


За підсумками протистояння (Скрини 5 та 6) у фінал вийшли двоє ліцеїстів Львов Ніколай та Молдован Даша, які у понеділок 22 березня у прямому ефірі зійдуться у запеклому двобої та з’ясують, хто ж з них найкращий стратег та знавець теорії графів.

Далі буде…


07.10.2019

Контрольна робота «Подільність натуральних чисел»



Варіант 1
1.Серед чисел 2; 3; 4; 6; 8; 12; 16; 18; 24 вказати ті, які є дільниками числа 6
А
Б
В
Г
6; 12; 18; 24
6
2; 3; 6
12; 18; 24

2.Кратним числу 9 є число
А
Б
В
Г
18
3
21
6

3. Серед чисел від1до 10 простими є числа:
А
Б
В
Г
1
2
2; 3;5; 7
4; 6; 8; 10

4. Серед пар чисел виберіть ті, які є взаємопростими
 А
Б
В
Г
12 і 15
3 і 8
6 і 4
9 і 18

5. Встановити відповідність між числами (1-4) та їх властивостями (А-Д)
1. 57132
А.  ділиться на 3
2. 379181
Б.  ділиться на 5
3. 23455
В. ділиться на 9
4. 78786
Г. ділиться на 4


Д. ділиться на 11
6. Для чисел 72 і 48 знайдіть:
6.1.найбільший спільний дільник
6.2.найменше спільне кратне

7. Фермер Петро зібрав у теплиці помідори. Відомо, що їх було не менше 100 кг і не більше 120 кг. Зібрані помідори можна було розкласти в ящики місткістю 8 кг або 14кг. Скільки клограмів помідорів було зібрано фермером?

8. На координатному промені означено число а (мал. 1). Позначте на такому промені у зошиті три числа, які кратні числу а.  Знайдіть найменше спільне кратне більшого й меншого серед цих чисел.

Мал. 1
  
Варіант 2

1. Серед чисел 2; 3; 4; 6; 8; 12; 16; 18; 24 вказати ті, які є дільниками числа8
А
Б
В
Г
2; 4; 8
8; 16; 24
8
2; 4

2. Кратним числу 8 є число
А
Б
В
Г
12
4
24
2

3. . Серед чисел від1до 10 простими є числа:
А
Б
В
Г
2;3 5; 7
2
4; 6; 8; 10
1

4. Серед пар чисел виберіть ті, які є взаємопростими
 А
Б
В
Г
13 і 18
3 і 24
12 і 48
7 і 21

5. Встановити відповідність між числами (1-4) та їх властивостями (А-Д)
1. 8063
А.  ділиться на 4
2. 67500
Б.  ділиться на 5
3. 5538
В. ділиться на 3
4. 17846
Г. ділиться на 2


Д. ділиться на 11
6. Для чисел 96 і 64 знайдіть:
6.1. найбільший спільний дільник
6.2. найменше спільне кратне

7. Старша сестра Іринки Дарина працює провідником поїзда, а тато - далекобійником. Дарина буває удома один раз в чотири дні, а тато - один раз в сім днів. Через скільки днів Іринка зможе побачити знову тата із сестрою разом удома?

8. На координатному промені означено число а (мал. 1). Позначте на такому промені у зошиті три числа, які кратні числу а.  Знайдіть найбільший спільний дільник більшого й меншого серед цих чисел.

Мал. 1



Новини

Математична топологічна гра "Розсада"

Сьогодні в рамках тижня математики серед учнів 8 класу відбувся турнір із топологічної гри «Розсада», яку винайшли математики Джон Конвей та...